CULTURA, ÉTICA Y EDUCACIÓN: Elementos claves para el desarrollo individual y organizacional

Mucho, pero no todo, se ha dicho en torno a la cultura, la ética y la educación desde la aparición misma de los términos, y su impacto en el Individuo y la Organización. Su conocimiento y evolución ha significado un compromiso perenne entre el hombre y su entrono. Sin cultura no hay ética; sin esta no hay educación, podría decirse. Pero la idea no resulta tan simple cuando los términos aparecen y desaparecen de acuerdo a conveniencias, por ejemplo….De lo contrario se puede deducir que es necesario profundizar en el conocimiento de cada uno de los elementos para fortalecer la organización. La cultura es fundamental, y  desarrollar una cultura – ética – educativa sería el punto de partida. Hay que educar en la cultura para Ser y Hacer Organización. Si la ética responde a la esencia de los principios; la educación, entonces debería hacer permanente principios como la solidaridad, el respeto, la armonía…y transformarlos en valores intrínsecos que trasciendan individual y colectivamente. Así se hace el hombre y la mujer. Así nace la competencia que es progreso y bienestar. Por más que se quiera negar el aprendizaje para alcanzar el conocimiento de esos tres elementos (cultura, ética, educación), al considerarlo innatos, es necesario acercarlos al proceso donde los tres interactúen en función de un individuo y una sociedad en permanente evolución o transformación, desde sus necesidades presentes y aspiraciones futuras. Una Organización que desarrolle a plenitud estos tres elementos es una organización exitosa. Ese debe ser norte de todas las instituciones, independientemente de su rol dentro de la sociedad. Para lograr que estos tres sectores, aparentemente distintos, se encuentren es menester educar al individuo hasta transformarlo en un ser proactivo, reforzando aquello que es positivo en lo cultural, en lo ético y en lo educativo,  para contrarrestar la influencia de factores exógenos y/o endógenos presente en la mayoría de los individuos y las instituciones, que afectan su aporte al progreso personal y colectivo, como la falta al trabajo, el incumplimiento de horarios, tareas mal realizadas... Para lo cual, la motivación, el estimulo y la actitud positiva constituyen elementos perentorios que trascienden a la Institución, y ayudan a crear un individuo y una organización competente y competitiva (o), según el caso, entendiendo esto como la capacidad que debe tener el individuo y la Institución de hacer las cosas bien, a partir de lo cultural, lo ético y lo educativo, para competir con éxito de acuerdo a su misión y visión. El resultado sería, sin duda, un Individuo Exitoso y una Organización Inteligente que aprovechan en sí mismos sus ventajas comparativas y las hacen competitivas.

¡El Profesor Arturo Márquez, Lupita, la publicidad y la LOE!

Observé con tristeza e indignación la propaganda de una bebida, donde se describe la siguiente escena: el profesor Arturo Márquez ingresa al salón de clase, e inmediatamente toma el control de la situación, ante la mirada atónita de los y las estudiantes (especialmente los varones), quienes ven truncados sus deseos  de molestar, sabotear la clase, como es costumbre en la mayoría de las instituciones educativas. Sin embargo, cuando el profesor Márquez está poniendo reglas claras de lo que no se debe permitir en el aula, alguien que parece ser otra profesora, un directivo o superior, le advierte su equivocación, señalándole que su aula era otra. Entra en escena, entonces,  Lupita quien con un ademán sensual, ante la mirada de todos, incluyendo la nuestra, se dirige al escritorio, se sienta sobre él, cruza las piernas para dejar ver no sólo su bonitas piernas, su falda corta, sino el pensamiento del estudiante: “Siempre hay una buena razón para volver a clase”. Tamaña grosería, pues lo dice mientras la observa de manera vulgar. Pero eso no es todo, la llegada de Lupita genera desorden. Al salir de clase Lupita es buceada una vez más por un grupo de estudiantes quienes la miran se ríen y celebran, mientras consumen la bebida que es una incitación al consumo de otras más fuertes. Si no lo creen, observen como se llevan la botella a los labios. ¿Por qué permitir esto? No nos extrañemos que este sea el año escolar del profesor Arturo Márquez y Lupita; uno, por claro y exigente; otro(a), por buena(o) bonita(o). No debemos permitir que nuestra educación, bastante golpeada en la cuarta república, sea tratada de una manera tan vil. La LOE  establece como norma el análisis crítico de los medios de comunicación social. He aquí un ejemplo. La necesidad de luchar contra esas campañas que buscan impedir el avance de la Patria. Necesitamos una juventud sana, con principios socialistas bolivarianos trascendentes. Autoridades de CONATEL hagan valer su corresponsabilidad como Estado Docente: Artículo 5, Numeral 1, de las Garantías, Letra G. “La articulación entre la educación y los medios de comunicación con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo...” Art. 5, Numeral 3, de las políticas y programas, Letra I, “…la obligación del estado en desarrollar políticas que desarrollen el proceso educativo en los medios de comunicación”. Numeral 4, de la participación social, Letra C, “…en la interpretación crítica y responsable de los mensajes de los medios de comunicación social públicos y privados”. Letra E, “el estado debe promover la creación de un nuevo orden comunicacional para la educación”. Art. 9 La educación y los medios de comunicación social, “…su función formadora informativa y recreativa que contribuya con el desarrollo de los valores y principios establecidos en la CRBV”, Numeral 2, que establece orientar la programación de acuerdo a los valores y principios constitucionales “. Permitir esto es contrario a los Fines de la Educación, claramente establecido en el Art. 15, Numeral 4, el respeto a la dignidad humana. Autoridades educativas y gubernamentales, exijan la inmediata suspensión de esa y otras propagandas que atentan contra la soberanía; tomen las medidas pertinentes contra el medio publicista que genera la idea, el medio que la promociona y la empresa capitalista que la financia; no permitan que sigan socavando nuestra sociedad con basura; que sigamos observando espectáculos como ese, o como el comercial que utiliza a un niño que supuestamente llega de clase, y lejos de hacer sus tareas y obligaciones, lo que hace es colocar su bolso sobre la cama, toma el guante de béisbol y sale a jugar. Cuantos niños se ganan un castigo por seguir a estos dueños de medios y publicistas que buscan precisamente niños, niñas, adolescentes y jóvenes que pongan en segundo lugar, el estudio, la formación de los verdaderos profesionales y ciudadanos republicanos que necesita el país, idolatrando la belleza, sin importar el orden y la disciplina. Acto que sólo es posible por medio de la educación liberadora. No estoy en contra del deporte, la buena y adecuada publicidad que también la hay, sino del abuso o incorrecta utilización de los medios para formar personas irrespetuosas e irresponsables. ¿Por qué no refuerzan los valores del respeto y la responsabilidad, la corresponsabilidad de los padres, madres, representantes o responsables con publicidad donde ese mismo niño llegue de su escuela, cumpla con su deber de estudiante y luego, con la magia de la TV, hacer que tome su guante y salga a jugar para apoyar el deporte rey en nuestro país que es el que les deja jugosas ganancias? Por su puesto, el llamado no es sólo al Estado como ente rector del Sistema Educativo Bolivariano, sino a los y las docentes, estudiantes, padres, madres con dignidad, para que eleven su voz de protesta ante las autoridades competentes. ¡Viva la Educación Bolivariana Liberadora! ¡Patria, Socialismo o Muerte…Venceremos!   

LA REVOLCUCIÓN BOLIVARIANA SALVÓ AL PAÍS

A pocas horas que nuestro Comandante Presidente arribe al país, es bueno  pensar en los alcances de su gira internacional. Resulta triste, pero no extraño, la opinión de los apátridas que desean lo peor para la nación suramericana. La visita del Presidente Bolivariano a suelo europeo y africano, y los convenios establecidos con Rusia, Bielorrusia, Irán, Siria, Libia, Ucrania, Portugal; demuestra como se ha ido construyendo y fortaleciendo la soberanía de nuestra nación. Era impensable que en la cuarta república un Presidente nuestro, - perdón del norte -, visitara países que no fueran los de la agenda Washington. Todavía no se puede medir los alcances de tan significativa campaña internacional. En pocos años se verá hasta donde ha llegado la Patria de Bolívar. Construcción de viviendas, fábricas, transferencia tecnológica, alianzas estratégicas, educación, entre otros, marcan el camino hacia la independencia definitiva. Se está sembrando la semilla de una nueva patria, y corresponderá a las nuevas generaciones cuidarla y protegerla de los depredadores del norte; pero sobre todo de los nuestros que son los más peligrosos porque no tiene corazón de patria. De seguir por el camino bolivariano, llegará el día en que nuestro país será sostenible y sustentable. Pero no debemos cantar victoria todavía. Nuestra generación la verá en el ocaso de nuestras vidas, pero la que se levanta gozará de cuanta felicidad sea posible. Países como el nuestro que logre la transferencia tecnológica obligará a otros a pensar desde adentro y para adentro, entonces los formas de pensar de los gobiernos acabarán con el capitalismo, pues no tendrán a quien vender pero si para quien producir por quien producir: el pueblo, y éste será, por fin, el ganador que se lo lleve todo. ¡Ojalá y esa relación que establece Venezuela con esas naciones sea sincera, fraterna, integral pero, sobre todo, leal! En el pasado las potencias y demás países se aprovecharon de nuestra debilidad política y los convenios a quien menos beneficiaban era al nuestro. Allí tenemos el caso de Estados Unidos y el negocio del petróleo sin transferencia de tecnología, sin ventajas para nuestra nación. Pero así nació nuestra patria, siendo colonia, y lamentablemente hay muchos que no sólo siguen siendo un ápice de imperio alguno sino que transmitieron a sus generaciones el gen de la dependencia. Por eso y muchas cosas más como dice la canción, es bueno reflexionar acerca de lo importante que ha sido  para la nación la llegada de la Revolución y por qué digo que salvó al país, mi país, tu país. De no ser por la Revolución Bolivariana estaríamos en serios problemas de desempleo, miseria y atraso, - aunque todavía queda mucho de eso -, y cada vez más cerca ser un país libre asociado del imperio, como se lo escuché a un trise célebre escritor de nuestra ciudad. Por eso es necesario mantener la Revolución y fortalecerla. Me llena de dolor ver en suelo de Puerto Rico una bandera yanqui al lado de la que debería ser única. En la nación bolivariana la tuvimos durante mucho tiempo sólo que nunca se atrevieron a izarla al lado de la nuestra porque, como ahora, siempre hubo quienes estábamos atentos a que tal locura no ocurriera, pero estuvimos muy cerca y ya los pro yanquis en sus casas le rendían, como lo siguen rindiendo, culto al norte. Buscar el equilibrio entre lo político y lo social; entre lo social y lo educativo; entre lo educativo y lo económico; entre lo económico y la cultural, unido por medio del eje integrador: el socialismo bolivariano, es el gran reto revolucionario. Donde ninguno este sobre otro; donde ninguno sea más que otro. No resulta fácil pero para la revolución nada ha resultado difícil y menos imposible.  Las victorias han sido cada vez más socialistas, pues cada elección es una prueba superada, y vaya con qué demostración. El Partido Socialista unido de Venezuela ha ido decantando el número de seguidores, sin embargo, hay muchos que están allí para buscar prebendas. Hay que analizar el Partido porque no tiene sentido decir que se tiene una cifra de militantes y en realidad es otra la que nos sorprende el día del sufragio. El Camarada Luis Tascón - que en paz descansa -, lo demostró en su oportunidad y desmontó todo un plan desestabilizador. Él salvó a la Revolución y con ello al país socialista. Es necesario algo similar en el PSUV que permita saber con quién vamos, como diría Gallegos, quiénes somos. Y seguir profundizando en su esencia, hasta convertirlo en el Partido Socialista de Venezuela. No perder las raíces y para quien se hizo, se hace y se hará la Revolución: el pueblo. De ésta manera mantendremos la hegemonía del poder, y con ello continuar salvando al país. El Comandante Presidente ahora insiste en las tres erres pero al cuadrado. Quien no revisa su actuación, termina lamentando su proceder. ¡Hasta la Victoria Siempre…!!!Patria Socialista o Muerte…!!!¡Venceremos!!!

DÍA DE LA RESISTENCIA INDÍGENA Y LA AXALTACIÓN DE LOS HEREDEROS Y HEREDERAS DE LA VERDADARA CREACIÓN

No hay historia sobre la creación que no cuente con la presencia aborigen, su cultura. Hoy más que nunca lo reconocemos. Son eternos. Fueron ellos y ellas, nuestros hermanos y hermanas indígenas quienes se encargaron de aplacar las fuerzas naturales para poder intentar hacer vida en el vientre sagrado de la madre tierra, siempre respetada por ellos; quizás provienen de allí y su corazón todavía palpita entre nosotros, perfumado con olor ancestral a sabia viva,  a humanidad, a aliento perenne. Alguien dijo que si hay posibilidad de supervivencia ante un holocausto, esa estaría entre los aborígenes, y citó el caso de una tribu en Austria; pero también los nuestros estarían en esta lista. Hoy ya no celebramos el doce octubre como día de la raza, y la verdad gracias al Comandante Presidente que tenemos, esto ha cambiado. Es así como en 2002 surge el Decreto Presidencial que establece el 12 de octubre como el día de liberación y lucha contra el colonialismo. Recuerdo mis años como docente de Historia de Venezuela y un cuento muy particular que siempre analizaba con mis estudiantes, donde se criticaba abiertamente el poder español, y el error de llamar día de la raza a un acto oscurantista de represión, homicidio y masacre como el ocurrido en nuestra América, sin que nadie haya pagado por esos crímenes de lesa humanidad. 8 años después de haber evolucionado en el concepto sobre la interpretación exacta de tan significativo acontecimiento histórico, no falta quien se resista a crear ese nuevo paradigma de inter aprendizaje, y sigue hablando de tan fatídica fecha, no sólo como el día de la raza o encuentro de dos mundos, sino como el día de la liberación para los indígenas, por aquello de la religión, y de la teoría de buen salvaje. Si hay que celebrar, en todo caso será el hecho de que gracias la Revolución Socialista Bolivariana las cosas han cambiado y la verdad nos ha liberado. Hoy se reescribe la historia. La lucha contra el colonialismo y el neocolonialismo sigue.  Lo mejor reafirmar que conmemoramos un año más de resistencia indígena, aborigen. Nunca antes se había intentado reivindicar a los verdaderos fundadores de esta sociedad, y por qué no, de este mundo, como lo alcanzado en Revolución. La historia nos ha enseñado como imperios pasaron y seguirán pasando, formas de gobierno, políticas económicas; y los indígenas siguen allí agazapados a la espera de que todo pase para seguir demostrando al mundo cómo han sido capaces de vivir – los que sobrevivimos somos nosotros – en un mundo que resulta una pesadilla para la llamada civilización occidental. Si bien la madre naturaleza sigue rugiendo y quejándose cada día con más fuerza, ellos no pierden su apego a al seno maternal, y su respeto se mantiene, incluso aumenta con los días, como el que sentimos los hijos por nuestra madre quien cuanto más vieja más sabia y más amada es.  Hoy siglos después, recordamos al valiente Guaicaipuro, Terepaima, Mucubají, Barquisimeto, entre otros, que resistieron hasta devolver sus cuerpos inertes a los brazos de su madre tierra, su madre eterna, que aún los llora cuando llueve y los llama cuando truena, clamando justicia cuál madre herida por la ausencia del hijo amado; quizás por eso en el fondo no los olvidamos; sus espíritus siguen vivos entre nosotros, en la sangre revolucionaria que ha despertado para no volver a descansar jamás: los indígenas siguen luchando por sus tierras, contra la explotación como los Yukpas y los Yanomanis en Venezuela; por injusticias como los Mapuches en Chile; sin contar con quienes ofrendaron su vida, ente el imperio yanqui, como Dacota, por defender lo que recibieron en herencia milenaria de sus antepasados: sus tierras y su cultura. Mucho hay por hacer. Hoy Venezuela es vanguardia en la aplicación de políticas que favorecen al indígena y su existencia, como la adjudicación de tierras, por ejemplo, pero no es suficiente.  Lo hecho todavía es poco en comparación con lo que tenían ates de la llegada del imperio español, el territorio del que nos ufanamos, realmente les pertenece ¿Por qué no devolvérselo? ¿Por qué no entregarles lo que por justicia natural les corresponde?, me pregunto. Los extranjeros somos nosotros; ellos son los herederos y herederas de la creación, son los dueños legítimos de estas tierras; entonces ¿Por qué darles dádivas en lugar de devolverles todo absolutamente todo? Quienes conocemos algo de historia sabemos que es verdad; que fueron arrinconados por la conquista y luego casi sepultados por la oligarquía. Pero están condenados a no desaparecer porque serán los últimos que abandonaran esta tierra de gracia y este mundo. Ahora más que nunca es necesario ir más allá de la mera representación en la Asamblea Nacional y El Parlamento Latinoamericano; crear verdaderas políticas que favorezcan la devolución plena del territorio, especialmente donde predomina la resistencia indígena, como un acto de justicia: Delta Amacuro, Amazonas, Bolívar, Zulia. Crear estados de acuerdo a su naturaleza, donde se mantenga su forma de vida, su cultura; es decir sus formas de gobierno, tradiciones, costumbres, y establecer con ellos y ellas un vínculo comunicacional de nación. Ellos no nos necesitan para vivir, lo han hecho miles de años sin tener que acudir a la cultura occidental. Nosotros estamos a punto de autodestruirnos y no sabemos qué hacer, mientras ellos lo han alcanzado todo, sin pensar en cómo será su final, saben que llegará algún día; a nosotros nos preocupa que sea mañana, porque tememos a la muerte; a ellos, no, porque creen en la vida, en la verdadera eternidad. Cuanta lección Dios mío. Esa es la resistencia aborigen; la mejor prueba de la creación.  La tierra de Adán y Eva. El paraíso terrenal. ¡¡¡Vivan Nuestros Aborígenes…!!!!

¡¡¡Hasta la Victoria Siempre…!!!¡¡¡Venceremos…!!!

EDUCACIÓN, REVOLUCIÓN, POLÍTICA Y DOCENTE

La Educación la Revolución, la Política y los Docentes van de la mano en este proceso Socialista Bolivariano, de eso no hay la menor duda, al menos para mí. EL GOBIERNO LE HA DADO LA IMPORTANCIA QUE NUNCA HA TENIDO LA EDUCACIÓN: aumento el PIB, su presupuesto es ahora, aunque o suficiente, si incomparable con el que tenía antes de la llegada de la Revolución. Aumentó el número de docentes, el número de escuelas, bajó el índice de repitencia y deserción escolar, se ha implementado una educación más contextualizada, que busca convertir y convertirse en solución permanente e inmediata a los múltiples problemas de la comunidad; lejos de aquella cuarto republicana que planteaba una formación, olvidando el presente, el aquí, el ahora. El Comandante Presidente anuncia con 8 años de anticipación cuál es el número de docenes y estudiantes por aula para el 2019; así como iniciar cuanto antes el plan de formación para docentes, pues personalmente se ha dado cuenta de las múltiples debilidades que presenta el y la docente – claro con excepciones – de educación básica. A esto se le suma el interés que tiene el Presidente en seguir apuntando hacia la tecnología de punta como el proyecto Canaima, que ya no es proyecto es una realidad. Así como la educación de calidad que estamos construyendo. TODO ESO ESTÁ BIEN. SIN EMBARGO, HAY QUE SUMARLE LA INCLUSIÓN DOCENTE. Se han cometido muchos errores en los 11 años de Revolución; pero como el ocurrido con los y las docentes al aplicar la misma política puntofijista, ninguno: POR ESO NO ES CASUAL QUE SE DIGA QUE CHÁVEZ NO HA PODIDO CON EL GREMIO DOCENTE, y no deja de tener razón quien lo dijo porque SE HA CONFUNDIDO LA LUCHA CONTRA EL SINDICALISMO LACAYO, COBRÁNDOLE los desaciertos en la política sindical AL DOCENTE DIGNO, TRABAJADOR Y PROACTIVO, que por la mismas injusticias ha tenido que recurrir a estas mafias educativas en busca de solución a sus múltiples problemas,. AL DOCENTE SE SIGUE APLICANDO CRITERIOS DEL PASADO: postulaciones para cargos directivos, inscribirse en el partido, asistir a las concentraciones políticas, asignar a dedo a quienes ocupan cargos directivos, - sin importar su preparación, años de servicio, trabajo en el plantel - , acudir a la casa de los partidos a que le dieran el cargo, hacer campaña; y decir amén a todo cuanto ocurra, incluso cuando se trate de situaciones que no se pueden permitir ni tolerar, menos en revolución, como la práctica de la exclusión entre los docentes, cuando LA PROPUESTA SOCIALISTA EN CONSTRUCCIÓN HABLA DE INCLUSIÓN. Por su puesto, quien no labora en las instituciones no sabe lo que esto representa para el trabajo educativo y el logro de los objetivos previstos en la Política de Estado. Los dirigentes del partido en su mayoría desconocen la realidad educativa y QUIEN ESTÁ PAGANDO LA CONSECUENCIAS ES LA REVOLUCIÓN MISMA. El Gremio docente necesita ser tratado con los mismos criterios de inclusión aplicados al pueblo porque son parte del pueblo, de lo que necesita ser dignificado. POR AQUÍ DEBE COMENZAR EL PLAN DE FORMACIÓN, COMANDANTE. CON LOS DOCENTES UNIDOS Y TOMADOS EN CUENTA, LOGRAREMOS MÁS, pues no sólo estarán menos predispuestos a las Políticas Educativas del Estado Revolucionario que tenemos, sino que esa rabia, esa impotencia que sienten muchos de ellos y ellas - PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN -, en su interior combinados con rabia  y deseos de no trabajar, cambiaría por AMOR A LA PATRIA QUE NO ES MENOS PARA ELLOS Y ELLAS, Y NO PUEDE SER MÁS PARA NOSOTROS LOS SOCIALISTAS, pues no ven en LA EDUCACIÓN QUE DEBERÍA SER LA MEJOR PAGADA, “PORQUE ES EL TRABAJO MÁS IMPORTANTE DEL MUNDO”, la posibilidad de ascender para ocupar cargos de jerarquía, tal como reza en la ley aun vigente. Si no corregimos esto Camaradas tendremos más inconvenientes de cuantos hemos tenido hasta hoy. EL LLAMADO ES PARA QUIENES TIENEN RESPONSABILIDAD DE DIRIGIR LA EDUCACIÓN COMO EL JEFE DE ZONA quien debe cambiar el discurso excluyente, discriminatorio que utiliza cuando se dirige al profesorado, sin medir las consecuencias de sus actos. Tengo entendido que fue ratificado hasta mediados del próximo año. Ante tamaña irresponsabilidad, no sólo siento pena ajena, sino que decidí – por ahora - no ocupar cargos directivos. A VECES CREO QUE ESA ES LA VERDADERA QUINA COLUMNA DE LA QUE HABLA EL COMANDANTE CHÁVEZ en día pasados, ante los Camaradas Electos para la Asamblea Nacional, cuando reflexionaba, más para él que para otros, claro está, pero que muchos al pretender copiar su modelo, están cometiendo errores como el que analizo en mis pensamientos de hoy; y que seguiré pensando en los próximos días.  El Presidente del Partido decía cuídense del discurso, de las palabras, porque eso a lo mejor ofende, divide, aleja; sin hablar del estilo de vida que llevan muchos camaradas. Esa es la realidad, YO, EN TODO CASO, PIENSO ES EN LOS MÍOS: LOS DOCENTES; el Comandante debe pensar en todos claro, como Presidente, pero especialmente en sus políticos. ESTA PATRIA BONITA NO SÓLO LA CONSTRUIREMOS LOS SOCIALISTAS, NECESITAMOS DE TODOS Y TODAS.